本文转自：延安日报 科创诠释点亮学子“科学梦” 记者 徐晓婷 通信员 刘娟     ● 开展实训课程     ● 比赛展示妙技 当机器东谈主聪惠地完成领导，当一滑行代码点亮创意的火花，在延川县的校园里，东谈主工智能与机器东谈主诠释正从观念走向通常，悄然改变着课堂的容貌，也烽火了大量青少年心中的科学火种。 这一切，源于一场系统而坚实的布局。2025年以来，延川县为深入贯彻国度诠释数字化发展策略，将科创诠释当作热切支点，不仅为各中小学配都了前沿的东谈主工智能实验套件与创客器具，更将师资培养视为关键...

本文转自：中国耕作报 广州市黄埔区： “五智会通”重塑区域教研更生态 陆优君 当积木搭建遭遇勤劳，教师利用平板和学生沿途回忆搭建训导。黄埔区教研院供图 在耕作数字化转型的波涛中，若何让稠密的计谋构想转变为一线课堂里每一天、每一节课的切实改变？这不仅是工夫应用的问题，更是组织机制与专科文化重塑的课题。广州市黄埔区回答教研针对性不彊、供需脱节、协同低效等实验难题，历经13年探索，通过“智学、智教、智评、智研、德育”五个维度的深度会通，酿成了以“数智赋能、精确施策”为内核的区域教研新样态。 数据照亮...

孩子从幼儿园走进小学，这一步看起来浅薄，可对许多家庭来说，却像过一起坎。想想那些五六岁的娃娃，平素在幼儿园里玩得清脆，开脱自如，片刻要坐教室里听课、举手发言、守限定，许多孩子一下子就懵了。有的坐不住，老想跑出去玩；有的上课跑神，竭诚讲啥齐没听进去；还有的回家后哭闹，说不想上学了。这些情况挺常见，据一些拜谒理会，好多壮盛在头几个月齐会出现适合问题，比如重意见不辘集、限定意志弱，或者情谊升沉大。如果不好好迷惑，这些小奋勉可能影响孩子对学习的趣味趣味，致使拖到背面。 {jz:field.toptyp...

本文转自：新华日报 {jz:field.toptypename/} □ 卢瑞雪 乔晖 栽种强国，师范为基。在数字化转型席卷民众的布景下，以东说念主工智能、大数据、诬捏现实等为代表的数智本事正深度融入栽种规模，这种“数智化”波涛无疑为师范栽种的高质地发展注入了强劲动能，使其在精确化教学、个性化学习、智能化评价等方面展现出前所未有的后劲。为贯彻落实国度栽种数字化政策部署，《栽种强国诱骗计议摘录（2024—2035年）》《对于加速鼓动栽种数字化的意见》等文献不绝出台，为栽种数字化发展明确了实行旅途。...

为全面落实树德树东说念主压根任务，践行济南高新区管委会栽种文学部发起的小学生“三领有”行为，本学期，济南高新区黄金谷学校以学生修养发展为导向，设备野心“金色课堂”校本课程体系。该体系紧扣“让每一位高新学子在小学毕业时领有一种展现才艺与审好意思的艺术修持、领有一项杀青健康与活力的体育酷好酷好、领有一些体现探索与立异的必备科学知识”的行为主张，课程涵盖传统益智、意旨学科、推论创作、科技编程四大类别，通过实操化、分层化教学，为学生搭建多元成长平台，成为学校激动教会栽种的进击载体。 {jz:field...